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[校园漫笔] 《德育报》头版报道孙祖小学“乐雅”课程纪实

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刘玉瑞 2017-12-27 12:16:05

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12月11日,《德育报》头版德育特写栏目报道山东沂南县孙祖小学“乐雅”课程纪实。现转载如下。

乐在其中 各雅其雅----山东沂南县孙祖小学“乐雅”课程纪实

□山东省沂南县孙祖小学 刘玉瑞

近年来,随着社会发展的多元化和基础教育课程改革向纵深推进,社会对学校特色发展的呼唤越来越强烈。山东省沂南县孙祖镇中心小学也结合自身特色,通过潜心研究和梳理,初步形成了“乐在其中,各雅其雅”的办学理念,构建出包含雅文、雅仪、雅艺、雅智四类课程的“乐雅”课程体系,以引领学校特色发展,全面实施素质教育。

雅文课程 营造读书氛围

读书培养高雅情趣,造就优雅气质。为切实推进全校的素质教育,打造学校乐雅文化,全面提高学生的综合素养,让学生享受学习的快乐,营造浓郁的校园阅读氛围,学校根据学生年龄特点,在不同班级设了相应的语文特色校本课程,如成语故事,唐诗,格言,宋词等。不同年级段的语文教师组完善自己的校本课程,从而形成雅文的综合校本课程构建。为创设乐雅读文的浓厚氛围,在每楼层设置了开放性读书超市和读书漂流站,结合学生特点和图书类别印制了名著欣赏、名言警句、彩色童话、寓言故事等10 余种读书收获卡。学生通过对读书收获卡的使用,积累了丰富的写作素材。同时结合语文主题学习,开展经典诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、读书心得交流、读书征文、情景剧等各类丰富多彩的“雅文阅读”活动。

雅仪课程 塑造儒雅气质

孔子说:“不学礼,无以立”。学校根据学生的需要、教师的特长及办学特色等情况,结合地方课程形成学校的礼仪教育课程—《雅仪课程》。主要内容涵盖“个人礼仪篇”、“校园礼仪篇”、“家庭礼仪篇”、社会礼仪篇“、“节庆礼俗篇”。 通过微视频、教师示范、社会实践教育等多种方式教授礼仪知识,规范学生言行举止,培养学生良好的行为习惯,懂得自尊自爱、尊重他人、与人友好相处,为全面育人奠定基础。在雅仪微课中以符合小学生的心理特征和认知规律,创设经常遇到的具体、实在的学生日常学习、生活中情境,让学生扮演其中的角色,激活或唤醒学生心理活动,转化为自己的内在需要和素质,使学生成为一个知礼、守礼、行礼的儒雅之人。

雅艺、雅智课程 塑造特长发展

为培养学生的个性特长发展,为学生综合素质全面发展提供更为广阔的空间,学校结合实际情况,打造了系列化的雅艺、雅智课程,并以社团形式开展。雅艺课程包括演讲与主持、串珠子、健美操、花样跳绳、花样踢毽子、种子拼图、剪纸、十字绣、手工折纸、草编、钩织、乒乓球、排球、篮球。雅智课程包括电脑制作、五子棋、军旗、魔方魔尺、科技发明。每周三下午第三节,全校20多个社团活动同时开展。全校各年级各班级学生根据自己的社团报名信息,找到所在社团的活动场所,兴奋地参与到社团活动之中。

教学楼里,各班级教室、多功能室转身一变,变成了学生乐雅参与的社团活动课堂。金话筒主持人社团,小巧手毛线编织社团,百变魔王魔方社团,乐雅书艺书法社团,捏彩泥社团等各样室内活动社团激发了学生的社团活动激情和乐趣。室外社团活动更加精彩,篮球场、足球场、排球场、乒乓球场学生正兴奋地开展着球类活动,享受学校特色社团活动带来的快乐。

近年来,学校以“乐在其中,各雅其雅”为办学理念构建的“乐雅”特色课程,收获了丰硕的成果。学校先后荣获临沂市读书活动先进单位、山东省教育社先进集体、山东省文明校园、山东省科技教育创新发展实践基地、全国特色校园足球学校、国家基础教育部校本课程实验学校。2016年12月学校语文主题学习在北京国家会议中心进行了展出。2017年5月我校乐雅校本课程顺利通过了国家课题立项,并顺利开题。


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